Plano de Ação- Pati

Quadro Referencial sobre o Plano de Ação: 

METAS	OBJETIVOS	PERÍODO DE REALIZAÇÃO	BREVE DESCRIÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA META	ATIVIDADES REALIZADAS
Meta 1 - Questões de Pesquisa	Levantar os temas de interesse e as questões de pesquisa dos/as alunos/as, a fim de desenvolver um Projeto de Aprendizagem nas turmas (ou em espaços não escolares).	Dia 07/04 a 13/04	Descrição sobre o desenvolvimento do projeto: Inciamos uma conversação sobre curiosidades dos alunos, muitos assuntos foram lembrados neste momento. Mas uma aluna trouxe uma pergunta que foi curiosidades dos alunos e professores que faziam parte da turma e que estava no plano de curso do quarto ano A água. "Por que a água do mar é salgada?" -A turma mostrou curiosidade sobre a pergunta da colega.   -Que com essa pergunta, surgiram outras relacionadas ao tema, fomos questionando e assim as dúvidas e as certezas foram aumentando.	-A turma sentou-se em "U" onde cada aluno pudesse ficar de frente um para o outro. -Questionamos as atitudes do ser humano. -Diálogo sobre o tema.
Meta 2 - Dúvidas e Certezas	Elaborar um Inventário de Conhecimentos, contendo dúvidas a serem esclarecidas e certezas a serem validadas, mediante atividades de pesquisa e aprofundamento.	17/04 à 20/04	-Levando em consideração a faixa etária e a comunidade que fazem parte, iniciamos com a importância de tomar água, limpeza dos rios, como funciona a limpeza das águas, falta da água, entre outros. -Trouxeram para a sala de aula uma nota que saiu no jornal da cidade, que questionava sobre a enchente no bairro onde a maioria mora. - Perguntas e questionamentos foram dialogados e o que as pessoas poderiam fazer para ajudar a melhorar o fluxo da água no arroio que passava dentro do bairro. -Importância da água em vários segmentos, ser humano, nos rins, nas hidrelétricas, casa, comercio, fábricas etc... -Visita ao arroio José Joaquim, próximo a escola. Foi muito significativo, construímos conhecimentos em conjuntos, dialogamos, questionamos, argumentamos e assim já fomos construindo nossas dúvidas e certezas.	-Pesquisar sobre o tema no Labin. -Trazer para sala de aula recortes de jornal, revistas, livros. -Entrevistas feitas pelos alunos, para seus responsáveis. -Construímos algumas dúvidas e certezas referente ao tema:   - Precisamos tomar água? Não pode ser só suco, refrigerante?  -A água salgada do mar, pode virar água para tomar? -Como é feito para a água ficar limpa para beber? -Por que falta água na cidade? -Não podemos viver sem água. -A água do mar não pode ser bebida. -Para limpar a água usamos um monte de produtos. -Falta água porque as pessoas desperdiçam muito
Meta 3 – Mapa Conceitual	Construir, com os/as alunos/as um Mapa Conceitual sobre um dos temas trabalhados no PA, ensinando-as a sintetizar e relacionar aprendizagens.	18/05 à 24/05	-Realizei o mapa conceitual através de desenhos e palavras chaves e apresentamos em conjunto para o grande grupo, professores, alunos.	-Explicação sobre o que é um mapa conceitual. -Levando em consideração as palavras chaves e desenhos feito pelos os alunos,  -Levei para sala de aula um sistema informatizado para pesquisar e esclarecer qualquer dúvida referente ao desenvolvimento do PA.
Meta 4 – Plano de Ação	Elaborar o Plano de Ação retomando todas as etapas/metas já desenvolvidas e as atividades por desenvolver, a fim de integralizar o planejamento e a execução do PA em um único documento.	05/06 á 09/06	-Conversamos sobre as atividades realizadas até agora. -Os alunos relataram a importância do desenvolvimento do projeto, tema significativo e produtivo.	-Trabalho de escrita pelos alunos em grupo ou dupla o que aprenderam no decorrer da atividade. -Desenhos, Um dos trabalhos será escolhido para apresentar em uma Feira de Ideias, oferecida pela escola a comunidade.
Meta 5 - Relatório	Desenvolver, com base no Plano de Ação, análises e reflexões sobre cada etapa desenvolvida no PA, usando o Referencial Teórico indicado na interdisciplina.